得了孩子多動癥的表現

• 發布時間：2025-7-12
• 文章來源：西安附一兒童醫院

得了孩子多動癥的表現，孩子患有多動癥(注意缺陷多動障礙，ADHD)時，其行為、情緒和認知功能會表現出與同齡兒童明顯不同的特征，這些表現通常在多個場景中持續存在，且可能影響學習、社交和家庭生活。以下是多動癥兒童常見的表現，按核心癥狀分類說明：

一、注意力缺陷相關表現

難以維持專注

寫作業、聽課或閱讀時容易分心，常被周圍環境干擾(如窗外聲音、他人走動)。

做事虎頭蛇尾，例如拼圖未完成就轉向其他玩具，或作業寫到一半跑去玩。

對需要持續注意的任務(如聽長篇故事、完成復雜手工)表現出明顯抵觸或逃避。

粗心大意

經常丟失物品(如文具、水杯、外套)，甚至忘記老師布置的任務。

寫作業或考試時漏題、看錯行，計算錯誤率高，但并非因不會做。

日常活動中頻繁出錯，如倒水灑出、穿反鞋子，卻未意識到問題。

時間管理困難

做事拖拉，如早晨起床、穿衣、吃飯需家長反復催促。

難以預估任務所需時間，例如認為“10分鐘能寫完作業”卻實際需要1小時。

缺乏計劃性，假期作業常拖到最后一刻才完成。

二、多動/沖動相關表現

過度活躍

難以安靜坐著，上課時頻繁扭動身體、踢桌子或離開座位。

在需要保持安靜的場合(如圖書館、電影院)也控制不住地跑動、攀爬。

閑不住，即使在家也喜歡跳上跳下、翻找物品，仿佛“裝了發動機”。

沖動行為

未經思考就行動，如搶答問題、打斷他人對話，或未聽完規則就開始游戲。

情緒爆發快，可能因小事大哭大鬧，但恢復平靜也較快。

危險意識薄弱，例如橫穿馬路不看車、從高處跳下，易發生意外。

社交障礙

因搶玩具、推搡同伴或說話不禮貌，常被其他孩子排斥。

難以等待輪流，如排隊時插隊、游戲時強行搶奪主導權。

不理解他人感受，可能嘲笑或捉弄同學，導致人際關系緊張。

三、伴隨癥狀與共病

情緒問題

易焦慮、抑郁，或因頻繁受批評產生自卑心理。

情緒波動大，可能前一秒開心大笑，后一秒因小事大發脾氣。

學習困難

盡管智力正常，但因注意力不集中、多動沖動，導致成績落后于同齡人。

書寫潦草、閱讀跳行、計算粗心，影響學科表現。

睡眠問題

入睡困難、夜間頻繁醒來，或早晨難以喚醒，白天易疲勞。

部分兒童存在睡眠呼吸暫停或夢游、說夢話等異常行為。

四、表現差異與注意事項

性別差異

男孩多表現為多動、沖動，易被識別;女孩則以注意力缺陷為主，常被忽視。

女孩可能更內向、焦慮，或通過過度聊天、做白日夢表現分心。

年齡相關變化

學齡前兒童可能表現為過度奔跑、難以安靜游戲;學齡期兒童則以作業拖拉、課堂分心為主。

青春期部分癥狀可能減輕，但情緒問題、學習困難或物質濫用風險增加。

需排除其他疾病

焦慮癥、抑郁癥、學習障礙或甲狀腺功能亢進等疾病也可能出現類似癥狀，需專業評估鑒別。

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