有孩子多動癥的表現

• 發布時間：2025-8-5
• 文章來源：西安附一兒童醫院

有孩子多動癥的表現，孩子多動癥(注意缺陷多動障礙，ADHD)的核心表現可歸納為注意力缺陷、多動行為、沖動性三大維度，且癥狀通常在12歲前顯現，持續至少6個月并影響學習、社交或家庭功能。以下是具體表現及細節說明：

一、注意力缺陷(核心癥狀)

學習場景

寫作業時頻繁分心，如被窗外聲音、文具等無關事物吸引，導致作業拖延或錯誤率高。

課堂上難以持續聽講，常走神、發呆，或偷偷玩橡皮、撕紙等，漏聽老師指令。

讀書時跳行、漏字，或需反復閱讀才能理解內容，閱讀理解能力弱于同齡人。

日常活動

做事缺乏條理，如整理書包雜亂無章，經常丟三落四(忘帶作業、文具)。

難以完成需要持續專注的任務，如拼圖、搭積木，常半途而廢轉而做其他事。

與人對話時心不在焉，看似在聽實則未理解內容，需重復提問。

二、多動行為(過度活躍)

身體動作

無法安靜坐著，常扭動身體、踢桌子、抖腿，或離開座位在教室走動。

運動量明顯超過同齡人，如課間瘋狂奔跑、攀爬高處，休息時仍停不下來。

說話多且語速快，常打斷他人，甚至在老師講話時插嘴或搶答。

場景適應性差

在需要安靜的場合(如圖書館、電影院)也難以控制行為，可能大聲喧嘩或跑動。

集體活動時(如排隊、做操)無法遵守規則，常推擠他人或擅自離隊。

睡眠問題常見，如入睡困難、夜間頻繁翻身、早醒等。

三、沖動性(缺乏自控)

社交互動

急于表達想法，不等對方說完就打斷對話，或未經允許拿他人物品。

難以等待輪流，如玩游戲時搶先行動，或因排隊不耐煩而發脾氣。

情緒調節能力弱，易因小事突然憤怒、哭泣或大笑，情緒波動劇烈。

危險行為

行動前不思考后果，如從高處跳下、橫穿馬路不看車，或嘗試危險游戲。

考試時粗心大意，不看題目要求就匆忙作答，導致低級錯誤頻發。

容易與同伴發生沖突，如因爭搶玩具動手打人，或被激怒后反擊過度。

四、伴隨表現(非核心但常見)

學習困難：數學計算慢、作文邏輯混亂、書寫潦草等，但智力通常正常。

執行功能弱：難以制定計劃、分配時間，如拖延作業直到最后一刻才匆忙完成。

社交障礙：因沖動行為被同伴排斥，或誤解他人意圖導致關系緊張。

共病問題：約30%-50%的兒童合并焦慮、抑郁或學習障礙，需綜合評估。

家長觀察要點

持續性：癥狀是否在多個場景(如家、學校)反復出現，且持續數月以上。

功能性影響：是否導致學習成績下降、人際關系緊張或家庭沖突。

年齡適配性：多動行為是否超出同齡兒童正常活潑范圍(如5歲孩子跑跳是常態，但10歲仍無法靜坐需警惕)。

提示：若孩子出現上述表現，建議通過專業機構進行評估(如行為量表、認知測試、腦電圖等)，排除焦慮、睡眠不足或學習壓力等因素后，再制定干預方案。早期干預(如行為訓練、認知訓練)可顯著改善預后。

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