西安附一兒童醫院【官網】
多動癥小孩有哪些表現，多動癥(注意缺陷多動障礙，ADHD)是兒童期常見的神經發育障礙，主要表現為與年齡不相符的注意力分散、多動和沖動行為。這些癥狀可能影響孩子的學業、社交和家庭生活。以下是多動癥小孩的典型表現，按核心癥狀分類說明：
一、注意力缺陷表現
難以專注細節：
孩子常因粗心大意犯錯，如作業漏題、計算錯誤、閱讀跳行，或忽略老師、家長給出的具體指令。例如，整理書包時可能漏帶課本，寫作業時頻繁被周圍聲音或動作干擾。
注意力持續時間短：
對需要持續集中精力的任務(如聽課、寫作業、拼圖)容易感到厭倦，常中途放棄或頻繁切換活動。例如，寫作業時每隔幾分鐘就起身走動，或要求喝水、上廁所。
看似“不聽話”：
當他人與其直接對話時，孩子可能心不在焉，仿佛沒聽見，需要反復提醒才能回應。例如，家長叫孩子吃飯，孩子可能繼續玩玩具，需多次呼喊才有反應。
組織能力差：
難以按步驟完成任務，如整理書包雜亂無章、忘記老師布置的作業順序，或無法規劃學習時間，導致作業拖延至深夜。
二、多動與沖動表現
身體過度活躍：
孩子常表現為“坐不住”，如上課時頻繁扭動身體、踢桌子，或在需要安靜的場合(如圖書館、電影院)跑動、攀爬。例如，排隊時不斷推搡他人，或無法安靜地玩桌面游戲。
言語沖動：
在未聽完問題或未思考的情況下急于回答，如老師提問后立刻舉手喊出答案，甚至打斷他人對話。例如，家長與他人交談時，孩子突然插話要求買玩具。
難以等待輪次：
在集體活動中無法耐心排隊，常試圖插隊或提前行動。例如，游戲時搶奪玩具，或乘坐電梯時反復按按鈕。
情緒控制弱：
易因小事發脾氣，如玩具被拿走后大哭大鬧，或因作業困難摔筆、撕本子。情緒變化快，可能前一秒大笑，后一秒因小事崩潰。
三、情境差異與共病表現
癥狀隨場景變化：
多動癥孩子的行為可能因環境而異。例如，在喜歡的活動(如玩游戲、看動畫片)中能短暫集中注意力，但在需要持續努力的任務(如寫作業、聽講)中表現明顯。
共病問題常見：
約半數多動癥孩子同時存在學習障礙(如閱讀困難、書寫障礙)、焦慮抑郁或對立違抗障礙(如故意違反規則、與家長爭吵)。例如，孩子可能因作業困難產生逃避行為，或因被批評而頂撞老師。
四、與年齡不符的行為
多動癥的核心判斷標準是行為是否與同齡兒童發展水平不符。例如：
學齡前兒童：過度跑跳、難以參與安靜游戲(如拼圖、畫畫)。
學齡期兒童：上課頻繁離座、作業拖拉至深夜。
青少年：因沖動決策引發風險(如未經允許使用手機、與同學沖突)。
家長觀察建議
記錄行為模式：
用日記記錄孩子每天出現注意力分散、多動或沖動的次數及場景，幫助醫生判斷是否持續存在。
排除其他原因：
若孩子僅在特定環境(如家中)表現活躍，或因焦慮、睡眠不足導致注意力差，需與多動癥區分。
及時專業評估：
若孩子出現上述多種表現，且持續半年以上，影響學習或社交，建議到兒童精神科或發育行為兒科就診，通過量表評估、行為觀察等綜合診斷。
多動癥孩子并非“故意調皮”，而是大腦神經發育特點導致自我調節能力不足。早期識別與科學干預(如行為訓練、家庭支持、必要時藥物輔助)可顯著改善癥狀，幫助孩子發揮潛力。
擅長：運用中西醫結合治療多動癥、抽動癥、自閉癥、語言發育遲緩、小兒癲癇、矮...
擅長：對兒科常見病、急危重癥及一些疑難病癥的診治有豐富的臨床經驗。尤其對皮膚...
擅長：自閉癥、發育遲緩、精神發育遲滯(智力低下)、語言發育遲緩、語言障礙、多動癥...
